meta 28/04/16

META: RECONOZCO LA SINTAXIS APARIR DEL USO DE ETIQUETAS EN LOS DESAFIOS PROPUESTOS POR EL CURSO RUTINA : 1).resolver el siguiente ejercicio en un tiempo menor de 25 min acividad: 1). khanacademyc 2).resolucion de ejercicio cotidianos A).Lectura consejo rapido para el uso de eriquetas B).Resolver Los Ejercicios De Etiquetas 1 2 3 4.................. & La Diferencia Que Se tiene cada una de ellas en un texto C).Ejercicios Sobre Etiquetas P D).Ejercision De Etiquetas BR E).Desarrollar Poema

METAS DE COMPRENSION DEL SEGUNDO TRIMESTRE

metas 1) el estudiante comprendera como desarrollar rutinas de progamacion de lenguaje html 2) que las estrcturas bascas del lenguaje dd pogramacion html permmitenn crear aplicasiones para la resolucion de problemas 3) que es importante el manejo etico & legal de la tecnologia en cuanto a sitacion de fuentes derechos de autor ,plagio & pirateria META: ditar las metas de comprencion que estrablece en el 2 trimestre ,en el blogger & programar con html

HGHGJHNJMHN PLAGIO GCJFDVCGDBF

SOLO AQUELLOS SIN MEMORIA INSISTEN DE SU ORIGINALIDAD actividad 1).coontestoo 4 pregunas *que es derechos de autor *que es copirain *

META

META :IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE TENER UNA CONDUCTA RESPETUOSA RESPONSABLE & ETICA EN LA RED A).INETIQUETA B).CUALES SON LAS REGLAS QUE REGULAN LA COMUNICASION EN LA RED C).QUE SON LAS INCUNBENIENCIAS NETIQUETA: 1).Netiqueta quiere decir “normas de etiqueta en la Red” o, de otra manera, compendio de indicaciones para guardar las buenas formas en Internet. 2).REGLA No. 1: Recuerde lo humano REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está La “Netiqueta” varía de un dominio al otro. REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás REGLA No. 5: Ponga de su parte, vease muy bien en línea Aproveche las ventajas del anonimato REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener REGLA No. 10: Excuse los errores de otros 3).No abuso de emoticones. No interrumpir el diálogo o cambiar abruptamente la conversación Enviar documentos adjuntos solamente a los interesados Solicitar autorización para llamar Citar previamente a reunión Conectar y mantener conectados a todos los invitados durante toda la reunión Disponer del espacio y los elementos necesarios para la comunicación Borrar lo que por error se publicó Hacer un acta de la reunión

diagrama

META

META: solucion de problemas utilizando estructura fundamental de un lgoritmo habilidad de escucha : escuca actva & seguimiento de instrucciones resover actvidad letradocu actividad 1). DIAGRAMA DE FLUJOS SMARDRAK NUMERO MAYOR A DOS CICULAR EL PROMEDIO DE DOS NOTAS HE IMPRIM LA NOTA FINAL NOMBRE CODIGO DEL ESTUDIANTE

diagrama

18/02/16

META: diseñar y solucionar problemas atreves del diagrama de flujo

HABILIDAD SOCIAL: seguimiento de instrucciones y uso adecuado de la palabra

ACTIVIDAD:

1.       Resuelvo el siguiente ejercicio

RTA: 14

CUADRADO: 3

TRIANGULO: 2

CIRCULO: 4

2.       CONSULTAR QUE ES UN DIAGRMA DE FLUJO

3.       QUE FUNCION TEIENE CADA SIMBOLO DEL DIAGRMA DE FLUJO

4.       ENUNCIO UN PROBLEMA ATRAVEZ DE UN  DAIGRMA DE FLUJO

SOLUCION…

1.       Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un proceso. Cada paso del proceso es representado por un símbolo diferente que contiene una breve descripción de la etapa de proceso. Los símbolos gráficos del flujo del proceso están unidos entre sí con flechas que indican la dirección de flujo del proceso.

2.        

   

3.        

taller

1.  presenta contaminación visual y contaminación al medio ambiente y por eso causa el calentamiento global

2.  1 sacar la basura el día que es.

  2 hacer el reciclaje adecuada mente.

  3 botar la basura en las canecas.

3.  sacar la basura el día que es porque si no saca la basura cuando es se genera basura en los alrededores

4.  1 hacer reciclaje

   2 botar la basura en bolsas de acuerdo al contenido

   3 botar la basura el día que es

   4 si no la bota el día que es bótela en el chup de basura y no la deje afuera

5. 5 8 11 14 17 20 23 26 29

6. cada numero tiene una diferencia de tres números son los días que pasa basura

7.  algoritmo cualitativo                          semejanzas                                    algoritmo cuantitativo

 * hay un problema                                                                             *se usan cálculos

  *hay que buscarle una solución                                                        *se usan letras y números

   a ese problema                                                                                 *

 *se describe unos pasos con palabras

                                                                diferencias

 *permiten dar soluciones                                                                    *soluciona casos donde es

 *es necesario utilizar operaciones                                                        necesario ir a las matemáticas

  matemáticas                                                                                        *da soluciones a dicho caso

8. resuelvo

primero dejo el ultimo numero y luego sumo los tres números 79

COMPRAR PIZZA

TENER DINERO
CONTAR SI ME ALCANZA
COJER EL CELULAR SI NO Y PLATA LE PIDO A MI ABUELA LE IDO A MI MAMA
PEDIR DOMICILIO
O SALIR POR LA PIZZA
PAGAR
COJERLA
REPARTIRLA

9. hallar el area de un circulo                               cuantitativo            

sacar dinero de un cajero                                      cualitativo

calcular el salario de un trabajador                       cuantitativo

fritar un huevo                                                    CUALITATIVA

amarrarse los zapatos

resolver p(x)=2x3+5x-3

10.

cualitativo:
*Mirar si hay huevos y mantequilla
*alistar el salten
* mirar si hay fósforos
*abrir el gas 
*calentar la mantequilla
*golpear el huevo
*echarlo al salten
*y esperar a que este frito
*servirlo

meta

HACER USO CORRECTO DE ESCUCHA ACTIVA


ACTIVIDAD:

1 RESUEVO LO SIGUIENTE

79 SE SIGUE LA SECUENCIA DE  NUMEROS

guia numero uno

1). Se Presenta Un Relleno Sanitario & Lo Cual Hace Un Daño Ambiental & Podria Causar La Destrucion De El Planeta

2).

•  Haciendo Reciclaje Separando Los Reciduos "(VIDRIOS,PLASTICOS,CARTON)"

• AHORRANDO AGUA COMO CUANDO UNO LAVA GUARDAS ESA AGUA
• EVITANDO VOTAR BASURAS EN RIOS ETC

3). HACIENDO SEPARACION DE RECIDUOS PORQUE NOS AYUDA A SABER MANEJAR O CONTROLAR LA SITIACION EN LA QUE ESTAMOS

4). 1), REUNIR UN GRUPO DE PERSONAS QUE COLABOREN CON LA CAUSA

2). ESCOJER UNAA PARTE AFECTADA

3). TENER LOS MATERIALES NECESARIOS

4). EMPEZAR A RECOJER BASURAS

5). & CLASIFICARLAS 

5). 5 8 11 14 17 20 23 26 29

6) CONTANDO DE 3 EN 3  SON LOS DIAS EN QUE PASA LA BASURA

7).

actividad

IDENTIFICAR LOS PASOS PARA SOLUCIONAR SUS PROBLEMA DEL ENTORNO

ACTIVIDAD

1). CONSULTO :
 

  * PROBLEMA

    * DATO

    *  PLANTEAMIENTO

    *  PROCESO

SOLUCION

1). Un problema se puede definir como la contradicción desfavorable de "lo que es" entre "lo que debe ser". UN PROBLEMA suele ser un asunto del que se espera una solución, aunque ésta lista no siempre sea obvia

2). s una representación simbolica Es un valor o referente que recibe el computador por diferentes medios, los datos representan la información que el programador manipula en la construcción de una solución o en el desarrollo de un algoritmo.

3). para obtener un objetivo determinado. En el sentido más universal, implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con las acciones requeridas para concluirse exitosamente

4). n proceso es un conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que al interactuar juntas en los elementos de entrada los convierten en resultados.

Los estudiantes comprenderan que existen dierversas maneras de abordar un problema & plantear soluciones

Los estudiantes comprenderán que existen una estructura lógica en la resolución de problemas

Los estudiantes comprendern que situacioes, hechos, movimientos & problemas te pueden representar & sintetizar

Os estudiantes comprenderasn que unproblea se puede serolver interrelacionando los símbolos de dagrama de flujo

Los estudiantes comprenderannque un algoritmo permite soluionar de manera grafica un problema & transquivorlo a un rograma de programación

Los estudiantes comprederan que es importante el manejo ético & legal de la tec nologia en cuanto :

*citación de fuentes

Derecho de autor

Plagio

pirateria